Aktiviteter
Hva skjer når elever blir medskapere av egen skolehverdag? Når lærelyst, selvinnsikt og ansvar for fellesskapet får vokse? Det er noe av det dialog kan åpne for i utdanningen.
Når vi føler oss presset, griper vi ofte til kritikk, forsvar, forakt eller tilbaketrekning. Den amerikanske psykologen John Gottman beskriver disse mønstrene som de fire rytterne – kommunikasjonsformer som låser en samtale og svekker kvaliteten på både relasjoner og beslutninger.
I denne workshopen undersøker vi hva som skjer når slike mønstre oppstår – og hvordan de kan transformeres.
En gruppe på 8-14 personer møtes over to kvelder for å praktisere dialog som samtaleform. Tema denne gang er boken Vagusnervens betydning, av Stephen og Seth Porges
Velkommen til en workshop med Per Ingvar Haukeland inspirert av Arne Næss sitt arbeid med Dypøkologi. Her vil vi kombinere introduksjoner, praksis og dialog for å styrke vår forbindelse til de livsviktige møtene.
Å fasilitere eller tilrettelegge for grupper handler også om fasilitatorens tilstedeværeselse og om å tørre å følge intuisjon på hva som burde skje. Tørre å tenke utenfor boksen, den avtalte planen og våre vante atferdsmønstre.
Dette kurset går i dybden rundt grunnleggende dialogiske ferdigheter og utforsker grunnholdningene til dialog og hvordan vi bruker disse. Kurset inneholder mye erfaringsbasert læring.