Gi elevene et fag der naturen er læremesteren
Per Ivar Jaksland er pensjonert lærer i idrettsfag. Nå ønsker han seg et nytt, tverrfaglig skolefag som lærer de unge naturglede.
Jeg ble litt inspirert av statsministerens innlegg ved skolestart om satsning på norsk skole. Det er viktig at de unge blir inspirert til å lese, reflektere, snakke og skrive. Jeg tror tradisjonell undervisning i klasserom begrenser gløden til å utvikle seg for mange elever.
Hva med å innføre faget NaturGlede og benytte naturen som vår fremste læremester mer i grunnskolen? For så vidt også i den videregående skolen, men da med et mer utpreget filosofisk preg.
Et nytt tverrfaglig fag med naturfag, lesing og skriving/norsk, regning/matematikk, historie, samfunnsfag, filosofi, samisk, religion, friluftsliv og kroppsøving, kan få en sentral plass i norsk skole.
Den enkelte klasse kan sammen med en NaturvegGleder, lærer/assistent og eventuelt frivillige ressurspersoner gjennomføre faget ute i naturen en dag i måneden.
Klassen kan deles opp i firer-grupper når de gjennomfører opplegget som den enkelte skole selv planlegger ut ifra lokale forhold. To elever, som gjør hverandre best mulig, bytter til ny gruppe annenhver måned. Da vil alle i klassen få relasjoner til hverandre som sosiale individer i trygge rammer.
Faget kan baseres på fri bevegelse, erfaringsbasert læring, dybdelæring, kunnskapsinnhenting og felles undring gjennom dialog som metode.
De første årene i grunnskolen kan faget styres og tilrettelegges av NaturvegGlederne. I ungdomsskolen og videregående skole kan elevene bestemme tema selv. Alle i gruppen kan bidra med individuell innhentet kunnskap og de kan bruke kunstig intelligens konstruktivt. Elevene kan oppfordres til å bygge videre på sine egne og sine nærmestes erfaringer, slik at skolen får et reelt samarbeid med hjemmet.
Elevene kan bruke mye tid på å reflektere over kunnskap. De vil få forståelse av komplekse temaer som er helt avgjørende for å bli et dannet menneske, i en tid hvor global rettferdighet og miljø blir stadig viktigere. Dersom faget må ha en form for vurdering kan den enkelte vurderes hvert halvår, under en dialogsamtale over et trukket tema i en tilfeldig firer-gruppe.
Formålet med faget NaturGlede er at elevene skal lære seg hvordan og hvorfor det er viktig å handle vakkert i forhold til alt liv i naturen.
Det fins mye forskning som sier at det er bra for oss å være ute i naturen. Åse Dragland skriver fengende om dette i boken «Slik påvirker naturen oss».
