Egil Hamnes er lærer på videregående, og vil snu organiseringen av skolen på hodet.

Hvordan putter du en giraff inn i et kjøleskap?
Riktig svar: Åpne kjøleskapet, putt inn giraffen og lukk igjen døren. Spørsmålet er en test på om du har en tendens til å gjøre enkle ting på en altfor komplisert måte.

Arne Næss har utfordret mange med setningen: Rikt liv, enkle midler! Ikke uten grunn. Vi er blitt fort rike i Norge. Farlig fort. I løpet av noen korte tiår er nasjonen kastet ut i en materiell rikdom uten sidestykke. Og særlig enkelt lever vi ikke. Men opplever vi egentlig livet som rikt? Hvor dypt stikker de fornemmelser vi måtte ha av Det gode liv? Er det først og fremst en hunger etter stadig mer? Har vi etisk og kulturell ryggrad til ikke å forspise oss? For ikke å snakke om å tyne livet av den kloden som bærer oss!

Jeg tenker ofte at andre er mer sosialt vellykkede enn meg. Når jeg forteller det til noen, får vi plutselig bedre kontakt.

Målet er klart for de fleste, men middelet – kunnskapen – får ingen annen verdi enn forgjengelig tidsfordriv, skriver Egil Hamnes. Vår nye lærerblogger jobber på Nøtterøy videregående skole.

Hva er meningen med livet? Har du lurt på det noen gang? Emily Esfahani Smith har forsket på nettopp mening, og hun har skrevet en bok for deg som lurer.

Hvordan er det egentlig å leve med menneskene?
Vi har spurt tre husdyr hvordan det oppleves å være så nær menneskene over lang tid:

Hva skjedde egentlig med Askeladden og Prinsessen etter at de vel var gift, prinsessen målbundet og Askeladden tildelt halve kongeriket?

Zoking: Forestillingen om penger er i hvert fall ekstremt ubetenkt – så lenge vi jobber ut fra at det gjelder å ha mest mulig av dem. Da er vi inne i en spiral hvor penger i seg selv er drivkraft og hvor forhold som ikke kan knyttes opp mot penger blir sekundære verdier. Det truer vår verdighet.

Zoking: Ellers får vi biter av kunnskap, kunst, kultur som flagrer uten sammenheng, som først og fremst samler seg rundt makten og prestisjen. Prestisjen båndlegger både kunsten og læringen. Og i vår sivilisasjon har prestisjen først og fremst hektet seg opp til konsentrasjoner av penger. Du har ingen fri kunst før du har en fri og naturlig strøm av penger.

En samtale mellom Oldenzimmer, Shearing, Malone og Zoking.

Å ha en brevvenn er veldig gammeldags nå, men jeg husker fremdeles den følelsen da jeg skrev et brev, sendte det av gårde og forventningsfullt ventet på svar. Noen ganger ventet jeg i flere uker. Ting tok tid. Tid gir rom. Rom til å utforske og skape forskjellige bilder.

Ett av våre viktigste prosjekter er Flux fengselsdialog. I fengsel samler vi innsatte og ansatte til dialog. Dialog er først og fremst en form – en måte å snakke på, en måte å forholde seg til den andre på der det ikke er viktig å bli enige. Dialog er venn med det uvante, det overraskende og frustrerende for det er de beste midler til å avsløre antakelser. God dialog forener og skaper større helhet. Det trenger vi.

Har du tenkt over at du kan skape små mirakler for andre? Det skal ikke så mye til, og du kan fort få en spredning på det hvis noen bare begynner. Hver den som gjør noe først, istedenfor å vente på å motta miraklene. Kanskje du får en boomerangeffekt hvis du sender noe bra ut i verden? Har du prøvd?

Har du gått inn i et rom og umiddelbart følt deg bombardert av en dårlig energi? Kanskje det bare ligger der og ulmer uten at du helt får tak i hva det er, men du føler deg med ett nedstemt, demotivert og generelt sett bare sliten og lei. Noe forandret seg bare. Og du mistenker at det ikke kommer fra deg selv, siden du i utgangspunktet følte deg helt topp – før du gikk inn i det rommet.

Det snakkes mye om kunnskap i skolen. Den “skal kvalifisere elevene for arbeidsliv og høyere utdanning og samtidig sikre alle elever et godt læringsmiljø,” sier Regjeringen. Dette er vel og bra, vil de fleste mene. Men kan det være aspekter vi likevel glemmer? Kan det være andre ting elevene også bør få med seg i bagasjen?

Dagens blogginnlegg er skrevet av Miriam M. M. Hlavatý – Restorative Exercise-spesialist i Nutritious Movement, Timanilærer, foredragsholder og musiker

Hvor kommer nestekjærligheten fra? Dette er noe vitenskapen har strevet med en stund, uten å komme frem til noe tilfredsstillende svar. I følge evolusjonsteorien skulle vi foretrukket våre egne gener fremfor andres, og latt andre forgå. Likevel gjør vi ikke det.