Det nærmer seg den tiden av året. Ja, snart er det vår, og da dukker de opp igjen. De gærne, unge, lykkelige og frie. Russen selvsagt, endelig er det deres tur og de skal virkelig vise oss andre hvor glad og vill man kan være på en gang.

Det stadig mer byråkratiske skolesystemet skaper massevis av arbeidsplasser på etter hvert ganske tynt produktivt grunnlag, skriver lærer Egil Hamnes.

En klar ulempe med å være lærer er de lange feriene.

Sosialdemokratiets beste drøm er at skolen er et sted der alle passer inn.

Inspirert av fagfrustrerte og institusjonsutilpasse ungdommer kom jeg opp med ideen til et nytt fag: Livskvalitet.

Hun lo hånlig av meg og snudde seg indignert mot de andre i det klamme klasserommet. Jeg hadde sagt noe om anmerkninger og det å ikke ha med seg bøker. De andre jentene hadde øyeblikkelig dannet allianse mot meg, mens den plagede gutten hadde nok med sine indre djevler og demoner.

Vikartimen er pedagogikkens surprise party. Det er som oftest hyggelig, men noen ganger er det mer surprise enn party. Man er gjerne litt mer lemfeldig i forberedelsesprosessen som vikar, og har sjelden mer enn plan A. Så var også tilfelle for meg for noen år siden, som matematikkvikar i en VG1-klasse på yrkesfag.

Det første møtet mellom elever og lærere er spennende og potensielt magisk. Det er også en arena for feilskjær og frustrasjon, skriver Egil Hamnes, som selv fikk en strabasiøs start.

Egil Hamnes er lærer på videregående, og vil snu organiseringen av skolen på hodet.

Hvordan putter du en giraff inn i et kjøleskap?
Riktig svar: Åpne kjøleskapet, putt inn giraffen og lukk igjen døren. Spørsmålet er en test på om du har en tendens til å gjøre enkle ting på en altfor komplisert måte.

Arne Næss har utfordret mange med setningen: Rikt liv, enkle midler! Ikke uten grunn. Vi er blitt fort rike i Norge. Farlig fort. I løpet av noen korte tiår er nasjonen kastet ut i en materiell rikdom uten sidestykke. Og særlig enkelt lever vi ikke. Men opplever vi egentlig livet som rikt? Hvor dypt stikker de fornemmelser vi måtte ha av Det gode liv? Er det først og fremst en hunger etter stadig mer? Har vi etisk og kulturell ryggrad til ikke å forspise oss? For ikke å snakke om å tyne livet av den kloden som bærer oss!

Jeg tenker ofte at andre er mer sosialt vellykkede enn meg. Når jeg forteller det til noen, får vi plutselig bedre kontakt.

Målet er klart for de fleste, men middelet – kunnskapen – får ingen annen verdi enn forgjengelig tidsfordriv, skriver Egil Hamnes. Vår nye lærerblogger jobber på Nøtterøy videregående skole.

Hva er meningen med livet? Har du lurt på det noen gang? Emily Esfahani Smith har forsket på nettopp mening, og hun har skrevet en bok for deg som lurer.

Hvordan er det egentlig å leve med menneskene?
Vi har spurt tre husdyr hvordan det oppleves å være så nær menneskene over lang tid:

Hva skjedde egentlig med Askeladden og Prinsessen etter at de vel var gift, prinsessen målbundet og Askeladden tildelt halve kongeriket?

Zoking: Forestillingen om penger er i hvert fall ekstremt ubetenkt – så lenge vi jobber ut fra at det gjelder å ha mest mulig av dem. Da er vi inne i en spiral hvor penger i seg selv er drivkraft og hvor forhold som ikke kan knyttes opp mot penger blir sekundære verdier. Det truer vår verdighet.

Zoking: Ellers får vi biter av kunnskap, kunst, kultur som flagrer uten sammenheng, som først og fremst samler seg rundt makten og prestisjen. Prestisjen båndlegger både kunsten og læringen. Og i vår sivilisasjon har prestisjen først og fremst hektet seg opp til konsentrasjoner av penger. Du har ingen fri kunst før du har en fri og naturlig strøm av penger.